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4月3日，墨西哥尤卡坦自治大学孔子学院汉语基础班师生在网课结束后相互点赞加油。
墨西哥尤卡坦自治大学孔子学院供图
5月31日，塔吉克斯坦民族大学孔子学院中方教师正通过视频辅导当地学生准备“汉语桥”比赛。
塔吉克斯坦民族大学孔子学院供图
疫情防控期间，新西兰坎特伯雷大学孔子学院汉语教师志愿者古映珊居住在新西兰当地的一户家庭。家中8岁小姑娘伊娃也是孔子学院的学生。图为两人合影。
新西兰坎特伯雷大学孔子学院供图
5月20日，印尼玛琅国立大学孔子学院向玛琅国立大学校方捐赠防疫用品。
印尼玛琅国立大学孔子学院供图
“比课堂授课更忙了”“通过视频，我感受到了他们学习中文的热情与进步”……受疫情影响，很多孔子学院的教学整体转到线上。授课方式变了，不变的是人们学习汉语的热情以及对中国发展前景的信心
法国ESCP欧洲商务孔子学院法方院长莱昂·劳鲁萨
实现教学资源的联动和最大化利用
本报驻法国记者刘玲玲
“疫情虽然改变了大家的工作和学习方式，但我们孔子学院的工作没有中断。大家团结一致、克服困难，保障了疫情期间课程正常运转，无论是老师们的高效和专业，还是学生们的热情和认真，都让我感动和难忘。”法国ESCP欧洲商务孔子学院法方院长莱昂·劳鲁萨（中文名刘国坚）动情地说。
在线教汉语、普及防疫知识、线上批改作业和考试……孔子学院各项工作有条不紊。莱昂·劳鲁萨更喜欢人们叫他的中文名刘国坚。在3月17日法国正式实施“封城”措施之前，孔院中方团队便提出通过试用线上教学工具准备网课，提前实现了汉语教学从线下到线上的顺利转换。
考虑到语言教学的互动性要求，孔院放弃了录播形式，采取远程视频系统上课，同时在线上课程中增加了一些文化类互动环节，通过视频、图片的形式介绍中国文化。老师还在课下对学生进行单独辅导。借助网络平台，老师也